2026年外研版五年级英语下册第一百一十一单元教学设计：绘本TheNameJar名字文化认同.docxVIP

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《2026年外研版五年级英语下册第一百一十一单元教学设计：绘本TheNameJar名字文化认同》教学教案

使用说明

本文档专为小学英语绘本教学设计，聚焦2026年外研版五年级下册第一百一十一单元与绘本《TheNameJar》的深度融合。文档系统构建了从课标解读、学情剖析到课堂实施、评价反思的完整闭环，旨在通过名字主题的探究，引导学生在文化认同中掌握姓名相关表达与自我介绍。

文档强调“教—学—评”一致性，提供了丰富的表格化工具与分层设计策略，帮助教师精准把控教学节奏。无论是新授课的情境创设，还是实践课的跨学科延伸，均以学生认知发展规律为基石，将抽象的文化认同具象化为可操作、可检测的课堂活动，为一线教学提供科学指引。

项目

内容说明

课程题目

绘本TheNameJar名字文化认同

核心内容

姓名相关英语表达、自我介绍句型、跨文化名字认同

面向群体

五年级学生（10-11岁）

教学重点

掌握姓名表达与自我介绍，理解名字背后的文化内涵

教学难点

跨文化语境下的自我身份认同与尊重他人名字文化

课时建议

4课时（绘本阅读2课时，语言实践1课时，跨学科融合1课时）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》，本课程定位超越单纯的语言技能训练，强调在跨文化语境中培育学生的文化意识与身份认同。课标明确指出，学生需在真实情境中感