统编版一年级语文下册第2课《我多想去看看》说课评课稿.docxVIP

统编版一年级语文下册第2课《我多想去看看》说课评课稿

这个板书简洁明了，突出了两个孩子的心愿地点及吸引他们的事物，并配以简笔画或图片，能有效辅助学生理解和记忆，同时点出文章的情感主旨。

二、评课

（以下将以一位授课教师的实际课堂教学为例进行点评，此处假设为“李老师”的课）

李老师执教的《我多想去看看》一课，总体上是一堂成功的低年级语文阅读课。整堂课教学思路清晰，环节设计合理，能够紧扣教学目标，突出教学重点，体现了新课标的理念，也符合一年级学生的认知规律和学习特点。

（一）亮点与特色

1.情境创设生动有效，激发学习兴趣：

李老师非常注重情境的创设。课前播放天安门升旗仪式的视频，庄严肃穆的场面立刻吸引了学生的注意力，为理解“壮观”一词和山区孩子的心愿奠定了情感基础。在学习第二自然段时，展示天山雪莲的图片，色彩鲜明，直观形象，让学生对“美丽”有了具体的感知。这些情境的引入，不仅激发了学生的学习兴趣，也为学生理解课文内容、体会情感提供了有力的支撑。

2.朗读指导扎实到位，注重情感体验：

朗读是低年级阅读教学的重点。李老师在这方面做得非常出色。她采用了范读、指名读、分组读、师生共读、配乐读等多种形式的朗读，层层递进，逐步引导学生读出课文的韵味和情感。特别是对两个“我多想去看看！”的处理，通过对比读、师范读、学生模仿读等方式，让学生体会到了那种发自内心的向往和激动。学生在朗读中理解了课