鲁教版九年级(初三)化学上册全套课件.pptVIP

谢谢化学反应中的质量守恒学习目标1、认识质量守恒定律，能够通过实验探究了解化学反应中的质量关系；2、会用微粒的观点对质量守恒定律作出解释。【思考】1、蜡烛燃烧成灰烬，质量如何变化？2、小树苗长成参天大树，质量如何变化？活动天地：推测H2O2分解过程中物质的质量变化下面3个图示表示H2O2分解生成H2O和O2的反应，哪个正确？为什么？+甲+乙+丙过氧化氢水+氧气H2O2H2OO2催化剂【思考】过氧化氢的质量与水和氧气的质量是否相等？根据你的推测，设计实验来检验你的推测是否正确。【思考】如何设计实验来检验你的推测是否正确？（1）首先要确定一个容易发生的化学反应作为研究对象；（2）其次要考虑怎样测量反应前后的物质质量；（3）还要考虑怎样使反应发生、在哪里发生，需要哪些仪器、药品等。实验探究一：化学反应前后物质的质量关系方案1：磷+氧气五氧化二磷方案2：氢氧化钠+硫酸铜氢氧化铜+硫酸钠点燃实验方案方案1方案2实验现象反应前总质量反应后总质量反应前后总质量的关系实验分析结论白磷燃烧，瓶内有白烟生成，气球先变大后缩小有蓝色沉淀产生m1n2m2n1m1=m2n1=n2容器密闭，不能进出气体反应前后原子的种类、数量、质量均无变化参加化学反应的各物质的质量的总和等于反应后生成的各物质的质量总和上述实验证明：参加反应的各物质的质量的总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律就叫做质量守恒定律。氧气的性质自然界中的氧循环内容提要12学习目标1.认识氧气的主要物理性质；2.在实验探究中归纳、概括出氧气的化学性质；3.观察描述蜡烛、木炭、铁丝等在氧气中燃烧的现象；4.了解自然界中的氧循环。思考：1.为什么可以用排水法收集氧气？2.充满氧气的集气瓶为什么应瓶口向上放在桌面上？分解过氧化氢制取氧气氧气的物理性质（标准状况下）颜色气味状态密度溶解性沸点熔点无色-218℃气态1.429g/L不易溶于水-183℃无味注：①空气的密度为1.293g/L，氧气的密度略大于空气。②在室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气，不易溶于水。一、氧气的性质氧气三态变化：氧气液氧固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色雪花状）-183℃-218.4℃氧气的化学性质注意：这一实验可以用来检验氧气氧气支持燃烧，但本身不具有可燃性实验：木炭在空气和氧气中燃烧实验内容现象木炭在空气中燃烧木炭在氧气中燃烧1.发红2.放热1.耀眼白光2.放热3.生成气体能使澄清石灰水变浑浊反应的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳点燃实验：铁丝在空气和氧气中燃烧实验内容现象铁丝在空气中燃烧铁丝在氧气中燃烧1.发红，不能燃烧2.放热1.剧烈燃烧，火星四射2.放热3.生成黑色固体反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁点燃实验：蜡烛在空气和氧气中燃烧实验内容现象蜡烛在空气中燃烧蜡烛在氧气中燃烧文字表达式为：石蜡+氧气二氧化碳+水点燃剧烈燃烧，发出白光，并产生白雾发出黄白色光，放出热量实验总结：（1）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应；（2）物质在纯氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈，说明物质燃烧程度与氧气的浓度大小有关；但氧气本身不能燃烧。以上三个化学反应可以表示为：碳+氧气二氧化碳点燃铁+氧气四氧化三铁点燃石蜡+氧气二氧化碳+水点燃这三个化学反应的共同点是什么？氧化反应：物质跟氧气发生的反应。氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性。思考：二氧化碳（CO2）、水（H2O）、四氧化三铁（Fe3O4）都属于化合物，这些化合物有什么共同点？由两种元素组成，且其中一种元素是氧的化合物叫做氧化物。纯净物单质化合物氧化物其他氮气（约78%）氧气（约21%）其它成分（约1%）干燥空气的成分思考：如果空气的组成不是现在的样子，而是氧气约占78%，氮气约占21%，世界会是什么样的？二、自然界中的氧循环自然界中氧气的主要产生途径——光合作用大气中的O2大气中的O2