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高中语文整本书阅读与阅读心理研究论文

**摘要**

整本书阅读是高中语文教育的重要环节，其核心价值不仅在于知识积累，更在于对阅读心理的深刻洞察与引导。本文从阅读心理学的视角出发，探讨整本书阅读对学生认知发展、情感体验及思维品质的影响，结合教学实践中的实际问题，提出优化整本书阅读策略的具体路径。研究表明，通过激发学生内在动机、构建多维互动平台、强化反思性阅读，能够有效提升整本书阅读的实效性，促进学生语文素养的全面发展。

**关键词**

整本书阅读；阅读心理学；高中语文；内在动机；反思性阅读

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**一、引言**

整本书阅读，作为高中语文课程的核心组成部分，承载着培养学生深度思考能力、审美感知