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科技展览背景下小学生科学思维培养路径研究论文

**摘要**

科技展览作为集知识性、互动性、趣味性于一体的教育载体，为小学生科学思维培养提供了生动直观的实践平台。本文基于科技展览的多元教育功能，结合小学生的认知特点与学习规律，探讨如何通过展览情境、互动体验、教师引导等路径有效激发学生的科学兴趣，培养其观察、质疑、创新等思维能力。研究表明，科技展览能够通过创设真实问题情境、提供多感官刺激、促进合作探究等方式，显著提升小学生的科学素养，为科学教育实践提供新思路。

**关键词**

科技展览；科学思维；小学生；培养路径；教育实践

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**一、引言**

科技展览以其独特的展示形式和丰富的教育内涵，逐渐