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历史思维与批判性思维在高中历史教学中的协同培养研究论文

**摘要**

在高中历史教学中，历史思维与批判性思维的协同培养是提升学生综合素养的关键环节。历史思维强调对历史事件、人物和现象的深度理解与逻辑分析，而批判性思维则侧重于质疑、辨析和独立判断。当前，高中历史教学仍存在重知识传授轻思维训练、重结论记忆轻过程探究等问题，导致学生难以将历史知识转化为实际能力。本研究旨在探讨历史思维与批判性思维在高中历史教学中的协同培养路径，通过分析现实问题与理论依据，提出具体的教学策略，以期为优化历史教学、促进学生全面发展提供参考。

**关键词**

历史思维；批判性思维；高中历史；协同培养；教学策略

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