初中英语阅读策略显性教学与教师教学观念的更新研究论文.docx

初中英语阅读策略显性教学与教师教学观念的更新研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，初中英语阅读教学的重要性日益凸显。阅读不仅是语言技能的核心组成部分，更是学生认知能力、文化素养和批判性思维发展的关键途径。然而，传统阅读教学往往以教师为主导，忽视学生主体性，导致阅读策略训练隐性化、碎片化。本研究聚焦初中英语阅读策略显性教学，探讨教师教学观念更新的必要性及其路径，旨在通过策略性教学设计，提升学生的阅读效能和自主学习能力。研究发现，显性教学需结合情境化、结构化训练，而教师需从“知识传授者”转变为“策略引导者”，通过反思性实践实现教学观念的革新。

**关键词**

初中英语；阅读策略；显性教学；教