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高中英语口语教学中的情境创设与角色扮演论文

**摘要**

在全球化背景下，英语口语能力已成为高中生核心素养的重要组成部分。然而，传统英语教学模式往往忽视口语实践的情境性，导致学生“哑巴英语”现象普遍。本文聚焦高中英语口语教学中的情境创设与角色扮演，探讨如何通过模拟真实交际场景、设计多样化角色任务，激发学生学习兴趣，提升口语表达的流利度与准确性。研究结合认知语言学理论，分析情境创设对语言习得的促进作用，并提出具体教学策略，以期为高中英语口语教学提供实践参考。

**关键词**

高中英语；口语教学；情境创设；角色扮演；语言习得

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**一、引言与背景**

（一）情境创设对英语口语教学的现实意义