《固定收益学科新授课设计｜教学流程 + 板书 + 随堂习题》.pptx

1课程设计前置说明演讲人

课程设计前置说明01完整教学流程设计02随堂习题设计与反馈方案04设计总结05板书设计方案03目录

《固定收益学科新授课设计｜教学流程+板书+随堂习题》

我从事固定收益学科教学已有八年，在多年授课过程中发现，传统新授课往往偏重于公式推导与知识点记忆，却忽略了核心逻辑搭建与实务认知培养，很多学生学完整章内容，仍然无法解释“为何同期限不同主体债券收益率存在明显差异”这类基础现实问题。结合近年我与券商固收交易部门校企合作调研获得的反馈，以及对本科生学情的持续跟踪，我设计了这套覆盖完整教学环节的新授课方案，以下从整体设计思路、教学流程、板书设计、随堂习题四个维度展开说明。

01课程设计前置说明

1授课对象与学情分析本课程授课对象为大三金融学专业本科生，学生已完成《货币银行学》《公司金融》先修课程学习，掌握了现金流折现的基本方法，对债券有初步感性认知，但普遍存在三类典型认知误区：一是将固定收益证券等同于“收益固定”的证券，对其核心特征认知错误；二是认为固定收益市场是小众市场，重要性远低于股票市场，对国内固收市场的规模与地位没有概念；三是习惯用隐性刚兑的旧思维判断债券价值，对信用风险在定价中的核心作用缺乏认知。本次新授课设计从一开始就围绕纠正上述误区展开。

2教学目标设定本次新授课的目标分为三个层级：第一是知识目标，让学生准确掌握固定收益证券的核心定义、