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1课前导入：我们身边藏着的“撬动魔法”演讲人

课前导入：我们身边藏着的“撬动魔法”01杠杆原理的跨场景应用：从古代工具到现代科技02课堂实践：亲手验证杠杆的撬动力量03课程总结04目录

《小学科学杠杆原理｜撬动重物的秘密》

各位同学大家好，我是从事小学科学教学9年的李老师，上周我们去市科技馆研学的时候，不少同学围着入口处那个“阿基米德撬动地球”的装置看了很久，追着问我“老师，真的有人能撬动地球吗？”。今天这节课我们就把这个问题彻底讲清楚，一起揭开撬动重物背后的科学逻辑。本次课程对应义务教育科学课程标准“技术与工程”领域的核心要求，我们会从生活现象切入，逐步拆解原理、动手验证、拓展应用，最终大家不仅能回答出撬动地球的问题，还能独立识别生活中90%以上的杠杆类工具。

01课前导入：我们身边藏着的“撬动魔法”

课前导入：我们身边藏着的“撬动魔法”在正式讲原理之前，我们先从大家每天都会接触的场景入手，先建立对杠杆的感性认知。

1藏在日常里的杠杆现象我上周在学校门口看到两个场景：第一个是工地的工人叔叔用一根不到1米长的钢棍，轻轻一压就撬动了几百斤重的石板；第二个是一年级的小同学和爸爸玩跷跷板，小同学只要往跷跷板末端多挪一点，就能把比他重3倍的爸爸抬起来。还有大家开汽水用的起子、拔钉子用的羊角锤、奶奶买菜用的杆秤，甚至你手里拿的筷子，其实都属于杠杆类工具。

我之前教过的一个学生，学完杠杆原