《小学英语五年级上册第4单元复习课｜体系梳理 + 综合训练教案》.pptxVIP

1课前整体设计说明演讲人

课前整体设计说明01课堂教学第二模块：综合能力训练02课堂教学第一模块：知识体系梳理03课堂评价与课后延伸04目录

《小学英语五年级上册第4单元复习课｜体系梳理+综合训练教案》

我从事小学英语一线教学已有七年，在我看来，小学高段英语复习课绝不是新授课内容的简单重复，更不是单纯的刷题讲练，核心目标是帮助学生把零散学习的知识点梳理成完整的知识体系，再通过贴合真实场景的综合训练，把静态的知识转化为灵活的语言运用能力。针对人教版PEP小学英语五年级上册第四单元《Whatcanyoudo?》的教学要求，我设计了本节“体系梳理+综合训练”复习课，以下从设计依据、实施过程到总结反思展开完整说明。

01课前整体设计说明

1学情分析我所带的五年级班级，学生已经完成本单元三个新课时、一个语音课的学习，整体呈现三个特点：一是80%的学生能够识记本单元核心词汇和句型，但知识存储零散，不会主动归类，遇到球类、乐器短语搭配时容易混淆；二是多数学生能背诵功能句，但对语用场景的认知模糊，不知道何时该用特殊疑问句询问能力，何时该用一般疑问句进行确认；三是存在固定易错盲区，近40%的学生反复出错“can后接动词变形”“乐器前漏加定冠词the”两类问题，需要集中突破。基于以上学情，本节课把“体系建构”和“易错突破”作为核心方向。

2教学目标设定依据《义务教育英语课程标准（202