《小学英语六年级上册第3单元复习课｜体系梳理 + 综合训练教案》.pptxVIP

1课程基础设计说明演讲人2026-06-12

课程基础设计说明01设计反思与核心总结02目录

《小学英语六年级上册第3单元复习课｜体系梳理+综合训练教案》

我从事小学高段英语教学已有八年，长期执教六年级课程，在执教人教版PEP六年级上册第三单元MyWeekendPlan后，我发现多数学生对本单元知识的掌握停留在碎片化记忆层面：单独抽测词汇能答对，放到具体语境中就出现认知混淆；对begoingto表一般将来时的语法规则一知半解，常常和一般现在时的用法弄混；口语和写作输出也多是生硬背句型，不会结合真实生活表达完整的计划。基于义务教育英语课程标准（2022版）对复习课“结构化梳理知识、提升语用能力”的要求，我设计了这节以体系梳理为基础、综合训练为提升的复习课，旨在帮助学生搭建完整的单元知识框架，落实语言运用核心素养，以下是我完整的教学设计。

01ONE课程基础设计说明

1授课对象与课时安排1.1.1授课对象：六年级上册学生，已完成本单元全部新授内容学习，具备初步的自主思考与小组合作能力，“计划”主题贴近日常生活，学生接受度高。

1.1.2课时安排：标准课时，共40分钟，符合小学常规教学安排。

2教材内容与主题分析本单元核心主题为“周末与未来的计划安排”，隶属于课标中“人与自我”范畴下“生活与学习”主题群，单元核心知识可分为三个层级：

1.2.1核心词汇板块