2025年教师教学技能与课堂管理手册.docxVIP

2025年教师教学技能与课堂管理手册

第1章新时代教师核心素养培育路径

1.1立德树人根本任务的内涵解读

立德树人是教育的根本任务，其核心在于“德”为先，“才”为用，要求教师必须将社会主义核心价值观内化为学生的灵魂，外化为学生的行为准则。根据教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师必须坚守政治立场，不得在学科教学中渗透任何违背国家意识形态的价值观，确保学生“扣好人生第一粒扣子”。在具体内容实践中，教师需将“三全育人”理念融入日常教学，例如在讲授历史课《改革开放40年》时，不仅要讲解数据，更要引导学生从“个体奋斗”与“国家发展”的辩证关系中寻找答案，让历史课成为落实立德树人目标的生动课堂。

教师应依据《中小学德育工作指南》，构建“课程育人、活动育人、文化育人”三位一体的德育体系。例如在语文教学中，通过诵读经典诗词，不仅提升文学素养，更潜移默化地培养学生的家国情怀和文化自信，实现知识传授与价值引领的有机统一。针对学生心理健康问题，教师需落实《中小学心理健康教育指导纲要》，建立常态化心理筛查机制。例如在班会课中，利用“情绪管理”主题，通过角色扮演和团体辅导，帮助学生识别并调节焦虑、抑郁等情绪，确保学生在人格健全的前提下接受知识学习。教师需严格遵循教育规律，避免“拔苗助长”式的德育灌输，转而采用“润物细无声”的浸润式教育。例如在讲授科学实验课《水的三态变化