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学校校园欺凌涉事学生记录表

学校校园欺凌涉事学生记录表是校园欺凌事件处置过程中的核心文档，旨在系统记录事件要素、涉事人员信息、处置流程及后续跟进措施，为教育干预、责任认定和政策改进提供客观依据。该记录表的编制需遵循《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等法律法规要求，结合教育部门相关政策文件，确保内容全面性、逻辑严谨性和操作规范性。以下从记录表的基本原则、核心模块、填写规范及管理要求四个维度进行详细阐述。

一、基本原则

1.客观真实原则

记录内容需基于事实调查结果，避免主观臆断或情绪化表述。对事件经过、涉事人员陈述、证据材料等需进行交叉验证，确保时间、地点、行为、后果等关键要素准确无误。例如，描述欺凌行为时应使用“推搡导致被欺凌者摔倒”而非“恶意攻击”，需注明具体动作及物理后果。

2.全程追踪原则

记录表应涵盖事件发生、调查、处置、教育、帮扶、回访等全流程信息，形成闭环管理。需明确每个环节的责任主体、处理时间及结果，如班主任初步介入时间、德育处调查结论出具日期、心理教师辅导次数等，确保事件处置可追溯。

3.分类管理原则

根据欺凌行为的性质（语言、肢体、网络、社交等）、严重程度（轻微、一般、严重）及涉事学生的角色（欺凌者、被欺凌者、旁观者）进行分类记录。对多次参与欺凌或遭受欺凌的学生，应建立专项档案，标注风险等级（如高风险、中风险、低风险）。

4.保