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幼儿园个案观察记录：树叶拼画趣事

一、基本信息

*观察对象：乐乐（化名，男，4岁半，中班幼儿）

*观察时间：秋季某周五上午10:00-10:30

*观察地点：幼儿园中班活动室美工区

*观察时长：约30分钟

*观察者：本班主班教师

二、观察背景与目的

正值秋季，幼儿园开展了以“秋天”为主题的系列活动。孩子们在户外活动时收集了各种颜色和形状的落叶，美工区因此投放了树叶、胶水、画纸、剪刀（教师辅助）等材料，鼓励幼儿进行树叶拼画创作。本次观察旨在了解乐乐在自主选择和进行树叶拼画过程中的兴趣点、动手能力、想象力、解决问题的策略以及与材料互动的方式，以便更好地提供适宜的支持和引导。

三、观察过程与记录

活动开始，孩子们兴奋地来到美工区，乐乐也不例外。他径直走到放有树叶的篮子旁，蹲下来仔细地翻看着。他先是拿起一片宽大的、边缘有些卷曲的黄色梧桐叶，举起来对着光线看了看，又用小手摸了摸叶面。

（10:02）乐乐选定了这片梧桐叶，将其平铺在画纸上，然后又在篮子里翻找。他挑出几片细长的、深绿色的柳树叶，放在梧桐叶的下方。他尝试着将柳树叶的一端与梧桐叶的边缘对齐，似乎在比划着什么。他小声嘀咕：“这个当腿……”

（10:05）乐乐取来固体胶，开始涂抹梧桐叶的背面。他涂抹得不太均匀，有些地方涂得多，有些地方几乎没有。涂好后，他小心翼翼地将梧桐叶粘贴在画纸的中间位置，并用手掌用