我国教师职业自信研究的可视化分析.pdfVIP

第32卷第2期重庆电子工程职业学院学报Vol.32No.2

2023年4月JournalofChongqingCollegeofElectronicEngineeringApr.2023

DOI：10.13887/j.cnki.jccee.2023（2）.9

我国教师职业自信研究的可视化分析我国教师职业自信研究的可视化分析

陈爱民陈爱民，，赵玉娟赵玉娟1122

（常州机电职业技术学院1.信息工程学院，2.通识教育部，江苏常州213164）

摘要：采用CiteSpace软件对中国知网（CNKI）数据库中（截至2022年8月18日）有关教师职

业自信的文献绘出知识图谱，分析国内教师职业自信的研究现状、热点及趋势等，从中发现教师

职业自信领域的研究经过了起步阶段，现已步入稳定发展阶段；总体上，研究群体以高校政治学、

教育学学科教师为主，研究力量有待加强，研究领域缺乏关键作者，研究者与研究机构之间的合

作空间存在较大空白；研究的热点主要包括教师文化自信、教师专业自主、思想政治理论课教学

及思想政治理论课教师文化自信等。通过研