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高中地理·西北地区复习精讲（2026届高考专项讲义）

一、学科核心素养导向下的区域认知总览

【重要】【核心素养】依据《普通高中地理课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》的育人导向，本节复习的核心在于通过“西北地区”这一典型案例，深化学生的区域认知、综合思维、人地协调观及地理实践力-。本次课标修订最显著的变化是将学业质量标准从4级水平调整为3级水平，简化评价体系，强化实践性与跨学科学习要求，明确提出“干中学、做中学”的教学理念-14。西北地区作为我国生态环境最敏感的区域之一，是高考地理中高频聚焦的板块，复习中需将具体地理要素置于整体的空间格局与演变脉络中加以审视。

从宏观的地理空间定位来看，西北地区位于我国北部与西北部广袤的内陆腹地，具体范围界定为：大兴安岭以西，昆仑山—阿尔金山—古长城一线以北-21。这一区域横跨新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、甘肃省北部及内蒙古自治区的大部分地区，是我国东西方向尺度极其宏大的地理单元。西北地区兼具荒漠、盆地、高原与山地等多种地貌类型，形成了独具一格的自然地理环境。在复习备考时应以自然地理的特征为始发点，沿着“自然”→“人文”→“生态”的认知路径，将知识置于整体性思维中进行分布式理解与融通。

二、自然环境特征与空间分异规律

（一）干旱的内陆气候——核心特征的成因解析

【重要】【高频考点】西北地区最为显著的自然特征是干旱，整个区域的景观