素养导向·2026高考地理复习讲义 第4章 地球表面形态.docxVIP

素养导向·2026高考地理复习讲义第4章地球表面形态

【课程标准解读】本章对应《普通高中地理课程标准(2017年版2025年修订)》中的内容要求“1.4通过野外观察或运用视频、图像，识别3~4种地貌，描述其景观的主要特点”以及“结合实例，解释内力和外力对地表形态变化的影响，并说明人类活动与地表形态的关系”。【核心素养】2025年修订版课标进一步强化了地理实践力和跨学科学习的要求，将学业质量标准从4级水平调整为3级水平，推动初高中课程一体化改革-。本章复习的核心是帮助学生建立“内外力共同塑造地表形态”的基本认知框架，提升综合思维和区域认知能力。【重要】近年高考命题越来越注重地貌演化过程的时间尺度分析，要求学生从静态的知识记忆转向动态的过程推理。【高频考点】

一、知识框架总览

(一)地球表面形态的两大塑造力量

地球表面形态的形成与演变，是内力作用与外作用相互博弈、共同作用的结果。内力作用的能量源自地球内部，主要表现为地壳运动、岩浆活动和变质作用，总趋势是使地表变得高低不平，形成宏观的地貌格局-44-。外力作用的能量主要来自太阳辐射能和重力能，通过风化、侵蚀、搬运、堆积等方式，对地表进行“削高填低”，使地表趋于平坦。两者的对立统一关系，是从宏观尺度理解地球表面形态特征与演变规律的核心逻辑。

近年来对地质地貌的考查力度持续加大，情境新颖多样、学术性强、难度较大，其显著命题特点表现为