“感应天地·律动乾坤”地球自转与公转教学设计（高中地理·选择性必修一）.docxVIP

“感应天地·律动乾坤”地球自转与公转教学设计（高中地理·选择性必修一）

（一）指导思想与理论依据

本教学设计严格遵循《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》的基本理念与核心素养导向要求，全面落实“坚持育人为本、坚持素养导向、坚持知行合一、坚持以评促学”四大课程理念。【核心素养】在课程目标上，注重培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四大地理学科核心素养，特别强调四大核心素养是“相互联系的有机整体”，厘清四者间的内在逻辑关系。新课标选择性必修I自然地理基础模块主要包括三大方面内容：地球运动，自然环境中的物质运动与能量交换，自然环境的整体性和差异性。本模块旨在帮助学生了解人类生存的自然环境特征，理解自然环境及其演变过程对人类活动的影响，提升认识自然环境的能力水平，树立人与自然和谐共生的理念。本教学设计以“大单元教学”理念为统领，将“地球的自转与公转”置于“地球的运动”这一大主题之下，整合知识体系，打通知识点之间的内在联系。同时，充分体现“教学评一致性”原则，将学习目标、教学过程与评价任务三者有机统一。依据《中国高考评价体系》提出的“四翼”考查要求——必备知识、关键能力、学科素养、核心价值，本设计注重对学生地理综合思维能力、地理实践力和图表判读能力的分层培养。此外，本设计融入“跨学科主题学习”理念，整合物理、数学、天文学等相关学科知识，构建具有学科融合特征的