部编版五年级语文下册15《自相矛盾》说课稿.docxVIP

各位评委老师，大家好！

今天我说课的内容是部编版五年级语文下册的一则文言文寓言——《自相矛盾》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程几个方面展开我的说课。

一、说教材

《自相矛盾》是部编版五年级下册第六单元的一篇课文。本单元以“思维的火花”为主题，旨在引导学生在阅读中感受智慧，学习思辨。《自相矛盾》作为一则流传千古的寓言故事，选自《韩非子·难一》，它用简练的语言讲述了一个卖矛和盾的人，因过分夸大自己的商品而陷入自相抵触的尴尬境地。

这则寓言篇幅短小，寓意深刻，不仅是对学生进行语言文字训练的良好素材，更是培养学生逻辑思维能力、辩证看待问题能力的绝佳范例。它以生动的故事揭示了“说话做事要前后一致，不能自相抵触”这一普遍道理，对学生的日常行为规范和思维发展都具有积极的指导意义。同时，作为一篇文言文入门篇目，它也承担着让学生初步感受文言文的语言特点，激发学习古文兴趣的任务。

二、说学情

五年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的文学赏析能力。他们对寓言这种文学形式并不陌生，之前学过《守株待兔》《刻舟求剑》等寓言故事，对寓言通过故事讲道理的特点有一定的了解。

在文言文学习方面，学生虽然接触不多，但在之前的学习中也零星接触过一些文言词汇，如“之、乎、者、也”等，对古今异义词、特殊句式等有初步的感性认识。他们求知欲强，乐于探索，对于故事性强的文本具有浓