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2025年幼儿园教师行为规范与教学指导手册

第1章师德师风与职业操守

1.1坚守立德树人初心

教师是履行教育教学职责的专业人员，必须深刻认识到“立德树人”是教育的根本任务，这是《新时代中小学教师职业行为十项准则》的核心要求。具体而言，每位教师在日常备课、上课、辅导作业及课后服务中，都要将培养幼儿的健全人格、文化自信和社会责任感放在首位。例如，在组织“我是小小科学家”科学探究活动时，教师不能仅关注实验结果，更要引导幼儿从失败中总结教训，培养坚韧不拔的意志品质，这正是对教育初心的具体践行。教师需明确“为党育人、为国育才”的政治担当，将社会主义核心价值观融入一日生活。在班级晨会或主题活动中，教师应通过生动的故事、绘本或实地参观，潜移默化地传递爱国情怀。例如，在讲述中国航天英雄事迹时，教师不仅要介绍数据，更要引导幼儿感受科学家“两弹一星”精神，激发幼儿对中华文明的自豪感，确保教育内容既符合儿童认知规律，又承载深刻的政治教育意义。

教师必须树立“儿童为本”的服务意识，将幼儿的发展需求作为一切工作的出发点。在制定教学计划时，应充分调研幼儿的兴趣点和生活经验，避免“满堂灌”或“一刀切”的教学模式。例如，对于性格内向的幼儿，教师应设计小组合作任务，让其在同伴互助中建立自信，通过观察幼儿的社交互动，及时调整教学策略，确保每个幼儿都能在适宜的环境中获得成长。教师要坚守“学高为师、身