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初中七年级英语下册《中国民间艺术》单元整体教学设计

??一、单元整体教学规划与设计理念

??本教学设计遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心理念，以发展学生核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）为统领，采用“大单元教学”与“逆向设计”理论进行整体建构。单元主题“中国民间艺术”属于“人与社会”范畴，涉及中外文化艺术。本设计旨在突破传统语言知识清单的局限，创设真实、完整的探究情境，引导学生在理解、阐释与传播中国优秀传统文化的过程中，深度学习并综合运用英语语言技能，实现从“学英语”到“用英语学文化、表达文化”的升华。设计注重学科内纵向衔接与跨学科横向联通，融合美术、历史、劳动技术等学科视角，提升学生的文化认同感、跨文化沟通能力与创新思维。

??二、教材与学情深度分析

??本单元选自译林版初中英语七年级下册第四单元。教材原始模块通常包含漫画导入、阅读主篇章、语法聚焦、综合技能、学习技巧、任务型阅读及自我评价等部分，内容围绕中国剪纸、风筝、泥塑等民间艺术形式展开。然而，教材内容在深度、广度和时代性上存在拓展空间。本设计将对教材内容进行整合、重组与二次开发，补充反映当代中国民间艺术传承与创新的鲜活素材，构建一个更加立体、动态的学习资源体系。

??从学情角度看，七年级学生已积累了一定的英语词汇和基本句型结构，具备初步的听说读写能力，对新鲜事物和文化话题有浓厚兴趣。但他们