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儿童心理学题库解析

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

根据皮亚杰的认知发展理论，儿童思维具有“万物有灵论”和“自我中心”特点的认知发展阶段是（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：B

解析：皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段。前运算阶段（约2-7岁）的儿童思维具有泛灵论（认为一切事物都有生命）和强烈的自我中心（难以从他人角度思考问题）的特点。感知运动阶段（0-2岁）主要通过感觉和动作认识世界；具体运算阶段（7-11岁）开始获得逻辑思维，但需具体事物支持；形式运算阶段（11岁以上）能进行抽象思维和假设演绎推理。

在儿童社会性发展中，能够与同伴建立稳定、互惠的友谊关系，并开始理解友谊是相互信任和支持的阶段，通常出现在（）。

A.学前期（3-6岁）

B.小学低年级（6-8岁）

C.小学中高年级（9-12岁）

D.青春期早期

答案：C

解析：根据塞尔曼（Selman）的友谊发展阶段理论，小学中高年级（约9-12岁）的儿童处于“相互性友谊”阶段。此时，儿童能够理解友谊是建立在相互信任、支持和忠诚基础上的稳定关系，而不仅仅是共同活动或邻近。学前期儿童的友谊更多是“暂时的玩伴”；小学低年级儿童则处于“单向帮助”阶段，认为朋友就是满足自己需要的人。

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