小班幼儿午睡案例分析总结.docxVIP

小班幼儿午睡案例分析总结

PAGE2

小班幼儿午睡案例分析总结

小班幼儿午睡案例分析总结

一、案例背景

小班幼儿活泼好动，好奇心强，自我控制能力较差，注意力易分散。在午睡前又习惯于哭闹、讲空话或以不睡觉来吸引老师和其他小朋友的注意力。有的幼儿一旦玩起玩具来就玩得不亦乐乎，把老师的要求都抛到九霄云外了。因此，针对小班幼儿的这些特点，我们采取了以下措施帮助幼儿尽快适应幼儿园集体生活，养成良好的午睡习惯。

二、具体案例分析

1.故事引导法

对于初次上幼儿园的小班幼儿，我们发现他们很难进入睡眠状态。于是，我们就运用故事入睡法，教师利用睡前的时间给幼儿讲一些轻松愉快、富有情趣的故事，以引起幼儿的共鸣，并帮助幼儿尽快熟悉这个新环境。为了培养幼儿安静入睡的习惯，教师还可以利用睡前的时间给幼儿念一些优美的歌曲或者童谣。

分析：通过故事引导法让幼儿感受到午睡时间也是快乐的、温馨的，让幼儿自然地进入睡眠状态。同时通过音乐和童谣的欣赏也有效地发展了幼儿的想象力，提高了幼儿的欣赏水平。

2.正面教育法

小班幼儿对周围的事物充满好奇又充满恐惧，有一种“与世隔绝”的感觉。同时也很缺乏安全感，因而会很容易产生恐惧感。所以我们开始使用正面教育法去开导孩子：“小朋友今天在外面玩了多长时间了？一定玩累了，需要躺下来休息一会儿了。你看你刚进幼儿园时哭得多伤心啊！现在不是已经认识了许多朋友吗？大家都很喜欢你！看，躺在床上多好呀！可以看看书、画画、还可以和老师做游戏呢！”用这样的话语让孩子感到自己得到了老师和同伴的关怀，老师就像妈妈一样，自然就会容易入睡。

分析：幼儿一般都有较强的自尊心，正面引导的效果会更好。这样不仅能提高孩子上床入睡的兴趣，还可培养孩子良好的作息时间习惯了。

3.睡眠儿歌提醒法

幼儿年龄虽小，但个个都是“调皮鬼”，小嘴巴更是停不下来，要想让孩子做到“安安静静睡床边”还是有困难的。于是我们就利用小班幼儿喜欢的儿歌来提醒他们：“小宝宝，要睡觉，闭上眼，盖好被；小宝宝，要睡觉；闭上眼，安静睡，不吵不闹笑嘻嘻。”这样孩子们自然就会安静地进入睡眠状态了。

分析：利用孩子们喜欢的儿歌进行睡前提醒是一个非常实用的方法。这种方法符合小班幼儿的年龄特点，让他们在朗朗上口的儿歌中学会了安静入睡。

三、案例总结

对于小班幼儿来说，良好的睡眠习惯是身体健康的重要保证。从以上的案例分析中我们可以看到通过有趣的故事引导法、正面的教育法、温馨的睡眠儿歌等方法能取得一定的成效。但是在养成良好午睡习惯的过程中还是会存在不少问题。由于幼儿的身心发展还不完善，自控能力较差。在创设良好的睡眠环境、组织好睡前常规工作中，还有许多不尽完善的地方。如何采取更加切实有效的教学策略吸引幼儿参与睡眠前的活动也是我们要继续思考和探讨的问题。因此，良好的睡眠环境不但可以使幼儿获得身体上的舒缓，也有利于幼儿的身心健康成长。希望我们能在以后的日常教学工作中继续积累经验，培养小班幼儿的良好午睡习惯，为他们的健康成长奠定良好的基础。

小班幼儿午睡案例分析总结

一、案例背景

小班幼儿午睡是幼儿园日常教育中的一个重要环节，对于幼儿的身心发展有着重要的意义。然而，在实践过程中，我们发现小班幼儿午睡中存在一些问题，如入睡困难、睡眠质量不高、不良睡眠习惯等。本文通过对小班幼儿午睡案例的分析，总结出一些有效的解决方法。

二、案例描述

案例一：小明的午睡问题

小明是一个活泼好动的小男孩，平时很难安静地待在床上。在午睡前，他总是兴奋地跑来跑去，还会大声说话。入睡前，他经常需要老师提醒和安抚才能安静下来。在午睡过程中，他有时会突然爬起来，或者在床上翻滚，影响其他小朋友的睡眠。

案例二：小红的睡眠习惯

小红是一个乖巧的小女孩，平时表现很好。但是，她有一个问题，就是睡眠时需要大人陪伴。在幼儿园午睡时，她需要老师或家长在床边陪伴才能入睡。一旦离开熟悉的环境和人的陪伴，她就会哭闹不止，无法入睡。

三、案例分析

通过对以上两个案例的分析，我们可以发现小班幼儿午睡中存在以下问题：

1.性格特点：有些幼儿性格比较活泼好动，难以安静地待在床上，容易影响其他小朋友的睡眠。

2.生活习惯：有些幼儿在家庭中已经形成了不良的睡眠习惯，如必须有人陪伴才能入睡、需要家长哄才能入睡等。

3.环境不适应：有些幼儿对陌生环境和人不熟悉的人会产生恐惧和不安，导致无法入睡。

四、解决方法

针对以上问题，我们可以采取以下解决方法：

1.培养良好的睡眠习惯：在幼儿入园初期，教师可以通过讲解、示范和引导，帮助幼儿养成良好的睡眠习惯，如安静地躺在床上、闭上眼睛等。同时，教师还可以通过故事、歌曲等有趣的方式引导幼儿入睡。

2.营造舒适的睡眠环境：教师可以通过调整床铺的位置、调整光线和声音等手段，为幼儿营造一