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《大青树下的小学》教学设计

一、教材分析

《大青树下的小学》是一篇充满童真童趣、富有民族特色的散文。课文通过描写西南边疆一所美丽、团结的民族小学的孩子们幸福的学习生活，展现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。文章层次清晰，语言朴实优美，情感真挚，字里行间洋溢着自豪与赞美之情。

本文作为小学三年级上册的课文，其选编意图在于引导学生了解不同民族的生活习惯，感受祖国大家庭的温暖，培养民族团结意识，同时激发学生对学校生活的热爱。课文的景物描写、场面描写以及对人物活动的刻画都非常生动，是培养学生语感、积累语言、学习表达的好范例。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.认识本课生字，会写要求掌握的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3.初步体会课文描写的优美景色和幸福生活，感受课文语言的魅力。

（二）过程与方法

1.通过自主拼读、小组合作等多种形式，掌握生字词的音、形、义。

2.运用朗读、默读、品读等方法，理解课文内容，体会文章情感。

3.借助图文结合、联系生活实际等方式，感受民族小学的特色和孩子们的快乐。

（三）情感态度与价值观

1.感受大青树下的小学的美丽和各民族儿童团结友爱、幸福学习的氛围。

2.激发对祖国边疆的热爱和对民族团结的赞美之情，培养热爱学习、热爱学校的情感。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.