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1课程整体概述演讲人2026-06-15

《烙饼问题时间优化方案｜教师备课专用》

我是一名执教小学数学四年级上册“数学广角——优化”单元的一线教师，在多年的教学实践中发现，烙饼问题作为统筹优化思想的经典载体，既是学生理解“合理安排时间”的切入点，也是培养逻辑推理与问题解决能力的重要载体。这份备课方案将从教学目标、情境引入、模型构建、课堂实施到拓展延伸，全面拆解烙饼问题的时间优化逻辑，适配不同学情的教学需求。

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1课程定位与育人目标本课时属于人教版四年级上册第八单元“数学广角”的第二课时，核心是通过烙饼问题渗透运筹学中的统筹优化思想，并非单纯的烙饼技巧教学。结合新课标要求，我将本节课的育人目标拆解为三个维度：

1课程定位与育人目标1.1知识与技能目标学生能够明确烙饼问题的基本规则（锅每次最多容纳2张饼、每张饼需烙正反两面、每面耗时固定），掌握1张、2张、3张及多数量饼的最优烙制方案，并能推导总时间的通用计算公式。

1课程定位与育人目标1.2过程与方法目标通过动手操作、小组讨论、对比分析等活动，让学生经历“发现问题—提出假设—验证优化—总结规律”的完整探究过程，培养学生的具象思维到抽象思维的转化能力，以及团队协作的问题解决能力。

1课程定位与育人目标1.3情感态度与价值观目标引导学生体会数学与生活的紧密联系，感知“合理安排”带来的效率提升，激发学生