《汽化液化课件｜课前预习 + 课中学习双用》.pptxVIP

1.1预习目标设定

演讲人

《汽化液化课件｜课前预习+课中学习双用》

各位同学、各位同行大家好，我是从事初中物理一线教学12年的物理教师，这套双用课件是我结合3届毕业班的教学反馈、前后修改7次打磨而成的，核心目的就是解决学生预习无抓手、课中学习知识点零散的痛点，既可以作为课前自主预习的指导材料，也可以作为课中师生共用的教学载体，整套内容按照认知规律从浅到深设计，接下来我会对课件内容做完整的说明与呈现。

1课前预习模块（自主完成，建议时长15分钟）

我在设计这个模块的时候特意控制了难度，所有内容都不需要学生提前掌握复杂的物理原理，只需要结合生活常识就能完成，核心目标是帮大家建立对汽化液化的基础认知，同时整理出自己的疑问点，带着问题进入课堂，听课效率至少能提升30%。

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1预习目标设定

1预习目标设定

预习目标不需要定太高，只要达成三个层级即可：

1.1基础认知目标

能够准确说出汽化、液化的定义，明确两类物态变化对应的物质形态转变区间，知道汽化的两种基本方式、液化的两种实现方法。这里我要提一句，2019届我带的一个学生，预习的时候没有明确概念边界，把干冰升华变成二氧化碳的过程也当成了汽化，直到课上做辨析题的时候才发现自己的认知偏差，所以大家预习的第一步一定要先卡准：汽化是液态物质转为气态、液化是气态物质转为液态，只在液、气两态之间发生，不涉及固态，这个边界划清了，后面