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中医思想及诊法在中职学校班级管理中的运用

中国传统文化中，中医文化是一块“瑰宝”,从“望闻问切”到“不治已病治未病”,从“治生病的人”到“遵循自然规律”,中医传达出来的智慧越来越值得班主任深入研究与实践。在班主任的日常管理工作中融入中医辨证施治思维，采用“望闻问切”等多种手段，快速精准地找到学生身上出现的问题根源，针对学生的差异性制定出相应的策略与方法，最终实现“对症治疗”,从整体上提高班级管理的效率。同时，中医的“不治已病治未病”在班级管理运用中，有利于提高班集体的“抵抗力”,不断提升班级的正能量以及形成班集体的强大凝聚力和正气。

“欲人勿疑，必先自信”,只有对自己的文化有坚定的信心，才能获得坚持坚守的从容，鼓起奋发进取的勇气，焕发创新创造的活力。中医文化是我国传统文化的重要组成部分，是中华文明的一块“瑰宝”。遵循中医学对人与自然的认识和思维方式，班主任可以将自己所管理的班级看成是一个人，将班级中所出现的各类问题看成是一种“病”,在实践中通过中医思想及诊法构建班级管理的理念、方法及手段，从而提高班级管理的有效性。本文以“望·闻·问·切”和“不治已病治未病”为例，就其在中职班级管理中的具体运用加以探析，旨在交流与共勉。

1班级管理中的“望·闻·问·切”运用

班主任是学生成长路上的引路人，在学生思想养成、行为