2026版《课堂新坐标》高三生物学一轮复习单选版70选择性必修2第八单元阶段排查7.docxVIP

阶段排查7

知识点1种群及其动态

1．种群密度反映了种群在一定时期的数量，但是仅靠这一特征还不能反映种群数量的变化趋势。 (√)

2．将小球藻在光照下培养，以探究种群数量变化规律。振荡培养的主要目的是增大培养液中的溶氧量。 (×)

提示：振荡培养的主要目的是加速二氧化碳溶解于培养液中，增大培养液中的二氧化碳量。

3．将一种生物引入一个新环境，在一定时期内这个物种就会出现“J”形增长。 (×)

提示：物种不一定出现“J”形增长，还取决于这种生物是否适应新环境，是否满足“J”形增长的理想条件。

4．种群增长速率最大时，种内竞争最小。 (×)

提示：在资源和空间有限的条件下，种群数量越少，种内竞争越小。种群增长速率最大时，种群数量为K/2，种内竞争并非最小。

5．负反馈调节与正反馈调节是典型的循环因果关系。 (×)

提示：正反馈调节不是典型的循环因果关系。

6．鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位体积该鱼的产量可能相同。 (√)

7．气候、干旱、传染病等都属于非密度制约因素。 (×)

提示：传染病属于密度制约因素。

8．种内竞争、天敌的数量、食物等能对种群数量起调节作用。 (√)

知识点2群落及其演替

1．“螟蛉有子，蜾蠃负之”可体现生物之间存在种间互助关系。 (×)

提示：蜾蠃是一种寄生蜂，以螟蛉为食物，体现了捕食关系。

2．大鱼吃小鱼，体现的是一种捕食关系。 (×)

提示：若大