2025年教师职业道德与教学技能培训手册.docxVIP

2025年教师职业道德与教学技能培训手册

第1章师德修养与职业精神

1.1新时代教师使命担当

教师不仅是知识的传递者，更是国家未来的塑造者。根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师必须将“为党育人、为国育才”作为最高追求，在2025年的教育语境下，这意味着每位教师都要成为连接个人理想与民族复兴的桥梁。要深刻理解“立德树人”是教育的根本任务，这要求教师在备课、上课、评价等全流程中，始终将社会主义核心价值观融入课程设计与教学实践。例如，在讲授历史课时，不仅传授年代知识，更要引导学生理解历史事件背后的家国情怀。

教师需具备强烈的社会责任感，认识到教育公平是社会稳定器。在推进“双减”政策背景下，教师应主动承担课后服务，利用课后延时服务时段，为城市周边及农村地区的儿童提供高质量的陪伴式教育，确保每个孩子都能享有公平的教育机会。面对复杂的国际形势，教师要有“四个自信”，坚定文化自信。在心理健康教育和传统文化传承中，要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，抵制不良文化侵蚀，培养担当民族复兴大任的时代新人。教师应成为家校社协同育人的关键枢纽。要掌握《家庭教育促进法》精神，定期与家长沟通，建立科学的家校共育机制，共同解决学长中的困惑，形成教育合力，避免教育孤岛现象。

践行“四有”好老师标准，即理想信念、道德情操、育人智慧、仁爱之心。教师要在日常言行中以身作则，用高尚