函数零点存在性定理及其应用简案.pdfVIP

练习4：

《函数零点存在性定理及应用》简案

一、教学目标

1.理解函数零点存在性定理，掌握函数零点存在性定理，能够运用折函数零点存

在性定理。

2.经历小组合作、自主探究的过程，发展数形结合分析问题的能力。

3.从数学的角度去观察周围的世界，激发数学学习的。

二、教学重难点

重点：掌握函数零点存在性定理，能够运用折函数零点存在性定理。

难点：理解函数零点存在性定理。

三、教学方法

讨、讲授法、提问法

四、教学过程

（一）复习导入

画出函数f(x)=x2-2x-3的图像。让学生思考观察方程的根与函数图象间的

关系。

（二）

层次1.理解函数零点存在性定理

小组讨：

问：我们发现它在区间[2，4]上有零点，这时，函数图象与x轴有什么关系？

在区间[-2，0]上是否也有这种关系？你认为应如何利用函数f（x）的取值规律

来刻画这种关系？

答：可以发现，在零点附近，函数图象是连续不断的，并且“穿过”x轴.函

数在端点x=2和x=4的取值异号，即f（2）f（4）0，

函数f（x）=x2-2x-3在区间（2，4）内有零点r=3，它是方程r-2r-3=0的

一个根，同样地，f（-2）f