高三地理选择性必修3 “生态保护与国家安全” 备考讲义.docxVIP

高三地理选择性必修3“生态保护与国家安全”备考讲义

一、课程标准与考情解读

（一）课程标准核心要求

【重要】本节课对应《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》选择性必修3“资源、环境与国家安全”模块的内容要求：“结合实例，说明设立自然保护区对生态安全的意义。”-1同时，本部分内容与“运用碳循环和温室效应原理，分析碳排放对环境的影响，说明碳减排国际合作的重要性”等课程标准内容密切相关，构成生态环境保护与国家安全的知识体系。从学科核心素养层面来看，本部分要求学生能够运用图文资料，说明不同区域生态退化的表现和特点及其对国家生态安全的危害，培养人地协调观；通过实地调查等方式，说明生态修复、建立自然保护区等生态保护措施的实施方式和效果，提升地理实践力；结合实例，说明建立自然保护区等生态保护措施对国家生态安全的意义，锻炼综合思维；运用实例，了解自然保护区的依据和类型，落实区域认知。-3

（二）命题趋势分析

【高频考点】从近五年全国卷及各省市高考真题来看，“生态保护与国家安全”板块的考查呈现以下显著趋势：一是考查形式日趋灵活，选择题与综合题并重，综合题多以案例分析形式呈现，要求学生运用所学知识分析具体区域的生态问题及治理措施；二是素材选取高度时代化，国家公园体制建设、生态保护红线划定、“三北”工程攻坚战、山水林田湖草沙一体化保护等重大国家战略部署频繁成为命题背景；三是能力考查