特岗教师校园欺凌报告岗位职责.docxVIP

一、总则

1.目的依据：为有效预防和妥善处置校园欺凌事件，保障学生身心健康与合法权益，维护校园和谐稳定，明确特岗教师在校园欺凌报告与应对工作中的职责，依据国家及地方相关法律法规、教育行政部门文件精神及本校实际情况，制定本岗位职责。

2.适用范围：本职责适用于本校全体特岗教师。

3.工作原则：特岗教师在履行校园欺凌报告与应对职责时，应坚持“预防为主、教育为先；及时发现、妥善处置；以人为本、保护隐私；分级负责、协同配合”的原则。

二、主要职责

（一）预防与早期识别

1.学习与认知：

*积极参加学校组织的校园欺凌防治相关政策法规、识别方法、应对策略及心理辅导等方面的培训，熟练掌握校园欺凌的定义、类型、危害及预防干预知识。

*主动学习心理学、教育学相关知识，提升对学生异常行为和心理状态的敏感度与判断力。

2.观察与发现：

*密切关注所任教班级及负责范围内学生的日常行为表现、人际关系变化及情绪状态，特别是对沉默寡言、情绪低落、突然不愿上学、物品经常丢失或损坏的学生予以重点关注。

*留意学生间的语言冲突、肢体冲突、孤立排挤、网络调侃等潜在欺凌行为迹象，善于从细微之处发现问题。

*建立良好的师生关系，鼓励学生在遭遇或目睹欺凌时主动向教师倾诉，营造安全、信任的班级氛围。

3.宣传与引导：

*结合学科教学和班会活动，适时开展反校园欺凌主题