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高二跨学科主题班会教学设计：《岁末寒极，春启新元——大寒节气中的自然智慧与文化传承》

【班会课题】岁末寒极，春启新元——大寒节气中的自然智慧与文化传承

【重要】课时安排：1课时（45分钟）

【核心素养导向的教学目标】

（一）人文底蕴维度——学生能够理解大寒作为二十四节气收官之节的天文学原理，掌握其基本时间规律和命名由来，能够说出一至两个与大寒相关的传统民俗及其文化内涵，增强对中华民族农耕文明智慧的认同感和文化自信。

（二）科学精神维度——学生能够通过数据分析辨识大寒时节的全国气温分布规律和南北方气候差异，能够解释“寒气之逆极”背后的科学原理，培养求真务实的科学态度和理性思维。

（三）学会学习维度——通过小组合作探究和跨学科任务驱动，学生能够自主查阅和分析节气相关资料，学会从地理、语文、历史、生物等多角度综合理解和解读节气文化，提升信息整合与综合思维能力。

（四）责任担当维度——引导学生感悟大寒“以静待动、厚积薄发”的生命哲学，思考传统节气文化在当代社会（特别是城市化、信息化背景下的青年群体）的传承价值与现实意义，增强文化传承的主体意识和家国情怀。

（五）实践创新维度——鼓励学生在课后将节气智慧转化为具体的文化创意表达（如短视频制作、图文创作、校园节气角布置等），在实践中活化传统，实现以文化人的育人目标。

【教学重难点】

教学重点：大寒节气的基本概念体系（天文学定义、气候特征、三候