学前儿童个性发展心理学课件.pptVIP

1.个性的概述:气质、性格、能力;教学目标：;教学重点;教学难点;思考题;弗洛伊德的人格发展理论

口腔期（0-1岁）

肛门期（1-3岁）

性器期（3-7岁）

补充材料：恋父情结恋母情

讨论：如何评价弗洛伊德的人格理论？

;埃里克森的人格发展理论

心理发展是一个连续、渐进的过程

每阶段的顺序不变，冲突是先天预定的

每阶段冲突处理得好坏直接影响下一阶段

每个人达到每个阶段的方式可能不同

;埃里克森的人格发展理论;第一节个性的概述;你们的时钟走快了

让我进去！;byebye…;看看报纸等

下一场，问题也不大;唉，真倒霉…;（一）什么是气质;（二）气质的类型及表现;（二）气质的类型及表现;神经系统的特性及类型气质;艾森克人格维度与特质有机结合的模式图：;以上图片中人物表现，属于哪种气质类型？

你是怎样看出来的？;贾宝玉:多血质

外向，热情、活泼好动，善于交往，兴趣变化快;（三）气质的稳定性和可塑性;（一）什么是性格;（二）性格的分类;（三）性格与气质;（一）什么是能力;（二）能力的种类;（三）能力与知识、技能;第二节学前儿童气质的发展;（一）传统的气质类型;（二）根据基本生活活动模式划分;（一）充分考虑到每个儿童的气质特点;（二）要善于理解不同