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202X1课程整体定位与设计理念演讲人2026-06-15XXXX有限公司202X

课程整体定位与设计理念01课程核心内容：基于课内文本的三层拓展延伸02课程实施路径与教学实践反思03目录

《教材同步拓展课｜课内知识延伸讲解+高中选修历史中外历史人物评说》

各位同仁、各位同学，作为一名有十余年高中历史教学经验的一线教师，我开设这门同步拓展课，核心是针对当前《中外历史人物评说》选修教学中普遍存在的“重考点识记、轻方法培养，重结论输出、轻过程探究，重标签定位、轻人性还原”的问题，在完全贴合统编教材进度、不脱离课内知识体系的前提下做延伸拓展，帮助学生真正掌握历史人物评说的方法，落实历史学科核心素养。接下来我将从课程定位、核心内容、实施路径三个维度展开具体说明。

XXXX有限公司202001PART.课程整体定位与设计理念

课程整体定位与设计理念本课程的设计从一开始就明确了“依托教材、服务课内、延伸素养”的核心方向，所有内容都围绕课内知识展开，拒绝脱离教学实际的无意义拓展。

1核心依据：对接高中历史课程标准的要求根据《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》，《中外历史人物评说》作为校本选修课程的核心模块，核心目标是“通过对重要历史人物的评述，引导学生掌握认识历史人物的基本方法，从历史人物的活动中感悟历史发展的脉络，培育唯物史观与家国情怀”。但在实际教学中，多数学校