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主题教育开展存在的问题及整改措施

当前第二批主题教育向基层纵深推进过程中，部分地区、单位在落地执行环节暴露出多维度的偏差问题，直接影响主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求的落地，亟需靶向排查、闭环落实。某省主题教育督导组2024年第二季度的抽查数据显示，被抽查的127个基层单位中，有42%的单位存在学习内容和中心工作脱节的问题，37%的单位调研报告没有具体可落地的整改措施，29%的单位民生实事项目是年度常规工作包装而来，群众对主题教育的平均满意度仅为61.3%，其中有11个乡镇的群众满意度低于50%。

一、当前主题教育开展存在的突出问题

（一）理论学习层面“学用脱节”的两张皮问题

部分单位把理论学习当成“硬性任务”，完全脱离实际需求搞“大水漫灌”，核心表现为三种形态：一是“打卡式”学习，把学习时长、参会人数当成核心考核指标，每次集中学习就是念原文、读报纸，拍完合影、填完签到表就宣告学习结束，没有研讨、没有结合岗位的思考，某区督导时发现32个区直单位中，有17个单位的党员学习心得存在网上抄袭问题，其中3份心得连原作者的单位名称都未修改；二是“精英式”学习，只聚焦领导班子层面的学习，普通党员的学习就是发一本学习手册、要求自学，既没有辅导也没有检验，部分农村党员、流动党员甚至连学习资料都没有拿到，某乡镇的流动党员参学率仅为28%；三是“学用割裂”，领导干部讲话时引经据典，但实