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第十二章综合实践活动——制作一辆动力小车

市雨花台中学

【设计理念】

以初中课程中的能量为，以汽车的过去、现在和未来发展为主线，

综合运用第十二章所学的机械能和内能相关知识，开展以学生为主体的实践性、

自主性、创造性、趣味性为主要特征的综合活动；选用更为开放的、强调学生综

合、协作、自主与实践相联系的项目学习模式，围绕选择不同能量转化方式制作

动力小车，培养学生科学探究的能力；通过协作学习、自主探究与交流展示，提

升综合能力，促进学生学科素养的全面提高.

【学习目标】

1.通过阅读与体验，了解不同形式的能量的利用在人类社会发展史上的重要意

义.

2.通过实践活动，感受不同形式能量的转化过程，并在生产生活中进行应用.

3.通过展示与评价，了解不同能源的特点，以及能源使用对生产力发展的作用

和对环境的影响.

4.经历活动的体验、展示、交流与评价，培养科学思维能力、合作探究能力

与表达观点的能力.

【活动设计思路】

【活动过程】

1.项目引入：汽车发展史

：回顾从风力车到电动车的300多年的历程，分析获得动能的方式.你

还知道其他给小车动能的方法吗？