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高中英语大概念教学在听说教学中的实践与反思论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其听说能力的培养已成为高中英语教学的核心目标。传统教学模式往往局限于词汇和语法训练，忽视了语言的实际应用场景，导致学生虽然掌握了语言知识，却难以在真实情境中灵活运用。大概念教学作为一种以核心素养为导向的教学理念，强调通过深度理解语言背后的意义和规律，促进学生在听说活动中实现知识的迁移和整合。本文结合高中英语听说教学实践，探讨大概念教学的实施路径，分析其对学生语言能力提升的积极作用，并提出改进建议，旨在为英语教师提供可借鉴的教学策略。

**关键词**

高中英语；大概念教学；听说教学；核心素养；实践