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小学环保实验：基于本地水系的生物监测实践与生态环境保护教育研究论文

**摘要**

本研究聚焦小学环保实验，以本地水系生物监测为切入点，探索生态环境保护教育的实践路径。通过设计系列实验活动，引导学生观察、记录、分析水生生物的生存状况，进而培养其环保意识与责任感。研究发现，生物监测不仅能够增强学生对生态系统的直观认识，还能促进跨学科融合，提升科学探究能力。本研究为小学环保教育提供了可操作的实践方案，有助于推动生态文明教育的落地实施。

**关键词**

小学环保实验；水系生物监测；生态环境保护教育；实践研究

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**一、问题的提出**

在生态文明建设的时代背景下，小学阶段的生态环境保护教育显得尤为