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项目式学习视角下高中化学教学中学生问题解决能力的培养实践论文

**摘要**

在项目式学习（PBL）视域下，高中化学教学不再局限于知识灌输，而是转向以学生问题解决能力为核心的综合素养培养。本文结合教学实践，探讨PBL如何激发学生的探究兴趣，构建问题解决能力培养的实践路径，并分析其对学生科学思维、合作意识及创新能力的促进作用。研究表明，PBL通过真实情境创设、跨学科整合和自主探究，有效提升了学生的问题诊断、策略选择及成果展示能力，为高中化学教育提供了新的实践范式。

**关键词**

项目式学习；高中化学；问题解决能力；实践路径；综合素养

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**一、引言**

教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。