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英语口语交流中初中生思辨能力培养的实证研究论文

**摘要**

本研究以初中英语口语交流为切入点，探讨思辨能力培养对提升学生语言实践能力的实际效果。通过实证分析，揭示当前初中生英语口语交流中思辨能力的现状、问题及优化路径，为教师改进教学方法、学生增强语言应用能力提供实践参考。研究采用课堂观察、访谈及任务设计相结合的方式，重点分析思辨能力在口语表达中的具体体现，并构建基于思辨能力的口语教学策略体系。

**关键词**

英语口语；思辨能力；初中生；实证研究；教学策略

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**一、引言**

英语作为国际交流的重要工具，其口语表达能力已成为衡量学生语言素养的核心指标之一。然而，当前初中英语教学中，学生