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高中手工编织课程对学生历史学科素养培养的实践与反思论文

**摘要**

高中手工编织课程作为一种实践性强的艺术教育形式，不仅能够培养学生的动手能力和审美情趣，更能通过历史文化的渗透，深化学生对历史学科素养的理解。本文结合教学实践，探讨手工编织课程如何与历史学科教学相融合，分析其在提升学生历史认知、文化认同和批判性思维等方面的作用，并提出优化教学策略的建议。研究发现，手工编织课程能够通过具象化的文化载体，帮助学生直观感受历史细节，增强学习兴趣，从而实现历史学科素养的有效培养。

**关键词**

手工编织课程；历史学科素养；实践反思；文化传承；核心素养

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**一、引言**

手工编织，这门看似简单