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小学语文阅读教学中的思维导图应用研究——基于跨学科阅读的视角论文

**摘要**

思维导图作为一种可视化工具，在小学语文阅读教学中具有独特的应用价值。本文基于跨学科阅读的视角，探讨思维导图如何促进学生思维深度和广度的发展，提升阅读理解能力。通过分析思维导图在整合不同学科知识、激发学生多元思维方面的作用，结合具体案例，提出优化思维导图应用的策略，为小学语文阅读教学提供实践参考。

**关键词**

思维导图；小学语文；阅读教学；跨学科阅读；思维发展

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**一、引言**

阅读是语文学习的核心，而思维导图作为一种高效的认知工具，能够帮助学生将文字信息转化为视觉化结构，从而深化对文本的理解。在小学语文