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小学科学实验设计：基于GARCH模型的科学实验设计教学实践论文

**摘要**

小学科学实验教学是培养学生实践能力和科学思维的重要途径，而传统实验设计往往缺乏动态数据分析和风险评估机制。本文以GARCH（广义自回归条件异方差）模型为理论工具，探索其在小学科学实验设计中的应用，通过构建动态实验模型、优化实验变量设计、评估实验风险等策略，提升实验教学的有效性和科学性。研究结果表明，GARCH模型能够有效解决传统实验设计中的随机性、不确定性问题，为小学科学教育提供新的实践思路。

**关键词**

小学科学实验；GARCH模型；实验设计；风险评估；动态教学

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**一、引言**

科学实验是小学科学教育