打开“专心雷达”：初中七年级心理健康教育辅导课教学设计.docxVIP

打开“专心雷达”：初中七年级心理健康教育辅导课教学设计

一、指导思想与理论依据

本课设计以《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》（教基厅〔2025〕2号）为指导精神，深入落实“健康第一”教育理念。坚持“五育并举”，将心理健康教育作为立德树人的重要抓手，通过培育学生乐观向上的积极心理品质，增强心理韧性。【重要】为应对当前中小学生在数字时代面临的注意力挑战，本课着重关注学生适应环境、调适情绪、应对压力等方面能力的培养，提升心理免疫力。理论构建基于认知心理学的信息加工理论与核心素养导向的建构主义学习观。近年来，多项针对中小学生的调研数据显示，“专注力不足”已超越学业压力，成为学生十大成长难题之首。研究表明，我国中小学生的平均专注时长在过去十年间下降了约40%-27。因而本课旨在将国际前沿心理技术与中国初中生的成长环境深度融合，实现心理服务的本土化创新。国家层面已要求中小学全面开设心理健康课程并配备专职教师，本设计正是在此政策框架下，对学习心理辅导进行的一次深度教学深耕。

二、教学内容分析

本课属于“初中七年级心理健康教育”学习中“学习心理与潜能开发”单元的核心内容。《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出，初中年级主要以帮助学生适应初中学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展学习能力，改进学习方法为主要任务。注意力是智力活动的基本