华东师大版九年级数学上册 第24章 解直角三角形 24.4 解直角三角形 第3课时 坡度问题.pptxVIP

第24章第3课时坡度问题解直角三角形华东师大版九年级上册

10:171．数形结合思想.方法：把数学问题转化成解直角三角形问题，如果示意图不是直角三角形，可添加适当的辅助线，构造出直角三角形.俯角和仰角的问题解题思想与方法思想与方法2．方程思想.3．转化（化归）思想.回顾导入

10:17如图，坡面的铅垂高度（h）和水平长度（l）的比叫做坡面坡度（或坡比）.记作i，即i=.坡度通常写成1∶m的形式，如i=1∶6.坡面与水平面的夹角叫做坡角，记作a，即i＝=tana显然，坡度越大，坡角a就越大，坡面就越陡.在修路、挖河、开渠和筑坝时，设计图纸上都要注明斜坡的倾斜程度.坡度探索新知

10:17思考:坡度i与坡角α之间具有什么关系？练习(1)一段坡面的坡角为60°，则坡度i=______；______，坡角α______度．

10:17问题研究坡度在日常生活中的应用也很广泛!例如图，一段路基的横断面是梯形，高为4.2米，上底的宽是12.51米，路基的坡面与地面的倾角分别是32°和28°．求路基下底的宽．（精确到0.1米）

10:17解作DE⊥AB，CF⊥AB，垂足分别为E、F．由题意可知DE＝CF＝4.2（米），CD＝EF＝12.51（米）．∴AB＝AE＋EF＋BF≈6.72＋12.51＋