教师培训与发展规划手册.docx

教师培训与发展规划手册

第1章教师专业素养提升

1.1师德师风建设基础

深入研读《新时代中小学教师职业行为十项准则》，明确“关爱学生”是师德建设的核心底线，要求教师严禁体罚或变相体罚学生，建立学生心理健康档案，每学期至少开展一次针对性的心理疏导。践行“四有”好老师标准，将师德考核量化为具体指标，例如将“关爱留守儿童”纳入月度绩效考核，确保每位教师每周至少结对帮扶一名困难学生，并建立帮扶成效追踪机制。

定期开展师德专题反思会，鼓励教师撰写不少于300字的师德案例反思日记，重点分析自身在“一岗双责”履行中的不足，通过同伴互评机制及时发现并纠正职业偏见。建立师德失范“零容忍”预警