教育高质量发展背景下的开放大学学生培养策略探析——基于教师职业幸福感的视角.pdfVIP

江西开放大学学报2024年第2期

文章编号：2097-3055（2024）02-0057-05

教育高质量发展背景下的开放大学

学生培养策略探析

——基于教师职业幸福感的视角

钟晓红，张睿

（江西开放大学，江西南昌330046）

摘要：教学质量的关键点是教师，着力点也在教师，最终希望点还是在教师。教师的职业幸福感直接决定

教师的职业认同，同时决定教学质量。在教育高质量发展的导向下，开放大学需要重视审视“教”与“学”。拥

有职业幸福感的教师可试从以下途径培养开放大学学生：一是帮助学生找到职业兴趣进行职业规划；二是唤醒

学生根植于内心的善良，培养德才兼备的开放大学学生；三是弘扬“弱德之美”，鼓励学生追求精神通达；四是

培养学生强大的内心，激励学生做掌控生活的强者。

关键词：教育高质量发展；开放教育；学生培养；教师职业幸福感

中图分类号：G724.82