人教版六年级上册数学百分数《例4》教案1.docxVIP

一、教学内容

人教版六年级上册数学百分数应用题《例4》

二、教学目标

1.知识与技能：使学生理解并掌握“求比一个数多（或少）百分之几的数是多少”的百分数应用题的数量关系和解题方法，并能正确解答这类应用题。

2.过程与方法：通过引导学生画线段图分析数量关系，经历问题解决的过程，培养学生的分析、比较、归纳能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，体会百分数在实际生活中的应用价值，激发学习数学的兴趣。

三、教学重难点

1.教学重点：理解并掌握“求比一个数多（或少）百分之几的数是多少”的解题思路和方法。

2.教学难点：准确理解题目中“多（或少）百分之几”的含义，找准单位“1”的量，并能正确分析数量之间的关系。

四、教学准备

多媒体课件、直尺、彩笔（用于画线段图）

五、教学过程

（一）复习旧知，导入新课

1.口答：

*甲数是50，乙数是甲数的80%，乙数是多少？（引导学生说出数量关系：甲数×80%=乙数）

*学校图书馆原有图书1000册，今年图书册数增加了，增加了多少册？（引导学生说出数量关系：原有图书册数×=增加的册数）

2.引入：我们已经学习了求一个数的百分之几是多少的问题。今天，我们来学习稍复杂一些的百分数应用题。（板书课题：百分数的应用）

（二）探究新知，解决问题

1.出示例题（例